I folkeskolens formålsparagraf står, at skolen skal være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. I vejledningen til Sundheds- og Seksualundervisning og Familiekundskab (SSF) uddybes i afsnittet ”En mangfoldig skole” at ledelse, lærere og pædagoger har et ansvar for at skabe et trygt undervisningsmiljø på skolen også for LGBTI-elever og der gives eksempler på hvordan dette kan gøres:

"I bestræbelserne på at skabe en mangfoldig skole, hvor alle elever er inkluderet og oplever at være en del af et trygt undervisningsmiljø, er opgaven for ledelse og lærere hele tiden at øve sig i at blive bedre til at se disse ’blinde punkter’ i skolens praksis. Dette gøres ved kontinuerligt at bestræbe sig på at have et kritisk og helhedsorienteret fokus på de elementer af skolens samlede undervisningsmiljø, der handler om mangfoldighed, ligeværd og rettigheder."

En evalueringsrapport af SSF fra 2019 lavet af ALS Research viser imidlertid, at omfanget af undervisningen i folkeskolen er utilstrækkelig, når det gælder blandt andet undervisning i normer og mangfoldighed i relation til køn, krop og seksualitet.

Blot 36 % af folkeskoleeleverne i 7. klasse svarer, at de i skolen har ”lært om forskellige former for seksualitet”, og kun 45 % svarer, at de har ”lært om betydningen af forskellighed i krop, køn og seksualitet”. Læs evalueringsrapporten her.

En rapport fra LGBT+ Ungdom fra 2021 "Stop diskrimination i skolen. LGBTQ+ elevers trivsel og vilkår i grundskolen" peger desuden på massive mistrivsels udfordringer for LGBTQ+ elever i grundskolen. Rapporten bygger på en undersøgelse, der blandt andet viser, at LGBTQ+ eleverne føler sig cirka 6 gange oftere ensomme i skolen sammenlignet med svarfordelingen fra den nationale trivselsmåling.

Her på siden kan du finde inspiration til, hvordan I på skolen og i undervisningen kan sætte fokus på normer og mangfoldighed i relation til køn, krop og seksualitet og herigennem arbejde med at øge trivslen på skolen.